Artık malzemelerle (kolaj) yapılan çalışmalar

Çeşitli artık kağıt, karton, mukavva, fon kağıdı vb. malzemelerin karton, plastik kutu gibi malzemeler üzerine yapıştırılarak yapılan çalışmadır. Çocukların artık materyallerle yaptıkları çalışmalar, sanat etkinliklerinden kolaj çalışmalarını açıklamaktadır. Artık materyaller çoğu zaman çocuklar için satın alınan çok pahalı oyuncaklardan daha değerli olabilmektedir. Günlük hayatımızda kullanıp çöpe attığımız özelliği bozulmamış pek çok malzeme vardır. Çocuklar çeşitli artık malzemeleri keşfederek ve onları bir araya getirerek, ortaya değişik ürünler çıkarırlar. Artık malzemelerin kullanımı aynı zamanda ekonomiktir.

Artık Malzemelerle Çalışmanın Çocuğun Gelişimine Etkisi
 Çocuğun el becerilerini geliştirir.
 Çocuğun düşüncelerini nesnelerle ifade etmesini sağlar.
 Proje geliştirme becerileri kazandırır.
 El-göz koordinasyonunu geliştirir.
 Yaratıcılığının, hayal gücünün gelişimini destekler.
 Araştırma, keşfetme becerisi kazandırır.
 İlgi çekici değişik eserler ortaya koymasıyla başarı duygusunu tattırır.
 Çocuklar değişik malzemeleri tanır ve yeni sözcükler öğrenirler.
 Çocuklar iş birliğini öğrenirler. Problem çözme yetenekleri gelişir.
 Çocuklar istedikleri teknik ile malzemeyi seçmede özgür bırakılırsa kendi buluşlarını rahatlıkla ortaya koyabilirler.
Kullanılabilecek artık materyaller: Çocuklara zarar vermeyecek her türlü malzeme kullanılabilir. Bunlar çeşitli karton kutular, dergiler, çam kozalakları ve ağaç kabukları, deniz kabukları, çakıl taşları, değişik tahıl ve tohumlar, yumurta kabukları, pet şişeler, bitmiş makaralar, şampuan ve deterjan kutuları, kumaş parçaları, ambalaj kutuları, düğmeler, rulolar, tüyler, deri parçaları, yumurta kolileri, plastik kaplar, kavanozlar, kuru yemiş kabukları, köpükler, köpük tabaklar, ağaç dalları, boncuklar, ip, yün ve kumaş parçaları, şişe kapakları ve mantarlar, kağıt havlu ruloları, tahta parçaları kullanılmış kartlar, kuru çiçekler ve yapraklar olabilir.

  

                         

Kağıt Çalışmaları
Kağıt çalışmalarında çeşitli cins, boy ve renkteki kağıtlar kullanılabilir.
Bunlar arasında el işi kağıtları, teksir kağıtları, kalın paket kağıtları, krapon, karton, renkli fon kartonları, eski gazete ve dergi sayfaları, tuvalet kağıtları, kese kağıtları, kraft kağıtları takvim ve afişlerin renkli yüzeyleri ve resim kağıtları sayılabilir.
Kağıt çalışmaları belli tekniklerle yapılır. Bu teknikler yırtma yapıştırma, yuvarlama, buruşturma, kesme katlama, delme veya bunların bazılarının bir arada kullanılmasıyla uygulanmaktadır.
Kağıt işleri, çocukların en çok sevdikleri ve ilgilendikleri etkinliklerden biridir. Çocukların bu ilgilerini olumlu şekilde yönlendirmek ve gelişimlerine katkıda bulunabilmek için kağıt işlerini çocuğun gelişim seviyesine göre düzenlemek gerekir.

 Kağıt Çalışmalarının Çocuğun Gelişimine Yararları
o Çocukların el becerilerini geliştirmelerine imkan sağlar.
o şekil, uzun, kısa gibi kavramlarının gelişmesine yardımcı olur.
o Yaratıcılıklarının gelişmesine yardımcı olur.
o EI-göz uyumları gelişir.
o Çocuk, bir iş başarmanın mutluluğunu yaşar.
o Kağıt çalışmalarında kullanılan malzemeleri tanımalarına imkan sağlar.

Kağıt Çalışmalarında Gerekli Araç Gereçler ve Özellikleri
o Kağıt: Kağıt çalışmalarında her türlü kağıt kullanılabilir. Dergi, mecmua, gazete kağıtları, paket kağıtları, el işi kağıdı, fon kağıdı vb. kullanılacak olan kağıtlar rahatlıkla katlanabilmeli, kesilebilmelidir. Yapılacak çalışmanın özelliğine uygun kağıt seçmeye dikkat edilmelidir. Örneğin kağıt yuvarlama için yumuşak ve ince kağıtlar, kağıt katlama için kesin hatları belli eden kağıtlar kullanılmalıdır.
o Makas: Okul öncesi kurumlarında kullanılacak olan makas, çocukların tutabilecekleri büyüklükte olmalıdır. Çocuklara zarar vermemesi için sivri uçlu makaslar yerine ucu küt olanlar tercih edilmelidir. Makas, kağıdı kolayca kesebilecek özellikte olmalıdır.
o Yapıştırıcı: Etkinliklerde kullanılacak yapıştırıcılar, kokusuz ve iyi yapıştırma özelliğine sahip olmalıdır.

Kağıt Çalışmaları Temel Teknikleri:
1.Kağıt Yuvarlama

2.Kağıt Kesme

3.Kağıt Yırtma

4. Kağıt Katlama

5.Kağıt Delme

Sanat Etkinliklerinin Çeşitleri:

 Yoğurma maddeleriyle çalışma,
 Boya çalışmaları,
 Kâğıt çalışmaları,
 Artık malzemelerle (kolaj) yapılan çalışmalar olarak ifade edilmektedir.

Yoğurma Maddeleri
Yaratıcılık, duygusal doyum el ve parmak kaslarının gelişmesini sağlayan, hayal gücünü geliştiren çocuğun eline alıp şekillendirdiği maddelere yoğurma maddeleri denir. Okul öncesi eğitim kurumlarına en ucuz ve en kolay yoldan sağlanan malzeme, yoğurma maddeleridir. Okul öncesi eğitim kurumlarının vazgeçilmez malzemelerindendir. Okulun ilk günlerinde çocuğa tuz seramiği verilebilir. Çünkü çocuk yumuşak materyallerle oynamaktan, yoğurmaktan ve değişik şekiller yapmaktan çok hoşlanır. Çocuk gelişip beceri kazandıkça tuz seramiği yerini diğer yoğurma maddelerine bırakmalıdır. Yoğurma maddeleri, çocuklara üç boyutla çalışabilme imkanı veren malzemelerdir. Çocuklara verilecek yoğurma maddeleri renklendirilebilir ya da olduğu gibi verilir.

Yoğurma Maddelerinin Çocuğun Gelişimine Etkileri

 Çocukların duygusal doyuma ulaşmasını ve sıkıntılarından kurtulmasını sağlar.

 Çocuklara hoşça vakit geçirterek onları eğlendirir.

 Çocukların sosyalleşmesine yardım eder.

 Bazı olumsuz duyguların (saldırganlık gibi) olumlu yöne yönelmesini sağlar.

 EI ve parmak kaslarını geliştirir.

 Çocukları yaratıcılığa sevk eder. Yaratıcı düşünme yeteneğini geliştirir.

 Çocukların sanata karşı ilgileri, yoğurma maddeleri ile artar ve yeteneklerini ortaya çıkarır.

 Yoğurma maddeleri ile çalışan çocuklar bazı becerilerini geliştirirken, aynı zamanda düşünürler, yeni buluşlar ortaya koyarlar ve kendilerine güvenleri artar.

 Bir işe başlama ve sonuçlandırma gerçekleşeceğinden sorumluluk duygusunun gelişmesine yardım eder.

Boya Çalışmaları

Boya çalışmaları okul öncesi eğitim kurumlarında bütün öğretmenlerin hemen hemen her zaman yer verdikleri bir sanat etkinliğidir. Serbest zaman etkinlikleri içinde uygulanır. Boya çalışmaları çocuğu rahatlatır ve kendini ifade etmesini sağlar. Çocuklar boyaları resim yapmak, bazı çalışmalarını renklendirmek için kullanırlar. Örneğin, yoğurma maddeleri ile yaptığı bir çalışmayı renklendirmek için kullanırlar. Bu çalışmaları çocuklar bazen tek başlarına bazen de grup halinde yaparlar.

Boya çalışmaları masalarda yapılır. Boyalar, fırçalar ve kağıtlar, resim yapılacak masanın üzerine bırakılır. Öğretmen çocuklara boya çalışmasına başlamadan önce gerekli bilgileri vermelidir.

Boya çalışmalarında pastel boyalar, kalın keçeli kalemler, sulu boyalar, mum boyalar, renkli tebeşirler ve varak boyaları kullanılabilir. Bunların yanında farklı özellikte ve değişik boyutlarda kağıtlar, kontrplaklar, ahşap yüzeyler, kolalanmış kumaşlar, tuval gibi malzemeler boya çalışmalarında zemin olarak kullanılır.

Boya Çalışmalarının Çocuklara Sağladığı Yararlar

 Çocukların değişik nesneleri ve onların özelliklerini tanımasına yardımcı olur.

 Küçük kas gelişimine yardımcı olur.

 Çocukların el-göz koordinasyonunu geliştirir.

 Çocukların hoş zaman geçirmelerini sağlar.

     Çocukların yeni deneyimler kazanmalarını sağlar.

 Çocukların sosyalleşmesine yardımcı olur.

 Çocuklarda renk ve şekil kavramının gelişimini sağlar.

 Yeteneklerinin ortaya çıkmasına yardımcı olur.

 Boya çalışmaları sırasında çocuklar iç dünyalarını resimlerine yansıtarak kendilerini ifade ederler. Böylece öğretmenin çocukları tanıması açısından da önemli rol oynamaktadır.

 Boya çalışmaları çocukların estetik duyarlılığını, yaratıcılığını ve hayal güçlerini geliştirmelerini sağlar.

 Bu çalışmalar aracılığıyla çocuklar problemlerini konuşmadan da dile getirebilirler.

 Çalışmalarının takdir edilmesi çocuklarda güven duygusunu geliştirir.

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Kullanılan Boya Çeşitleri

 Pastel boya

 Sulu boya

 Parmak boyası

Sanat etkinlikleri, temelde yaratıcılığı ve estetik duyarlılığı geliştirmeyi hedefleyen etkinliklerdir. Bu çalışmalarda önemli olan nokta elde edilen sonuçlar değil kullanılan yöntemlerdir. Bu nedenle çocuklara yeterli zaman, rahat çalışabileceği genişlikte yer, yaş, gelişim düzeyi ve bireysel ayrıcalıklarına uygun araç gereçler verilmeli; böylece çocuğun yaratıcılığını daha iyi ortaya çıkarması sağlanmalıdır. Sanat etkinliklerinde çocukların değişik malzemelerle karşılaşması onların psikomotor, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini destekler. Çocuk açısından sanat çalışmaları bir nesnenin aynen kopya edilmesi anlamını taşımamalıdır. Bu çalışmalar çocuğun duygu ve düşüncelerini algılamasını, problemlerini, korkularını, kaygılarını, kızgınlıklarını, üzüntülerini, mutluluklarını, hayallerini ve merak ettiklerini yansıtabilmelerine olanak tanımalıdır. Okul öncesi dönemde verilen sanat eğitimi, çocukların zevk alarak katılacakları etkinlikler aracılığıyla kendilerini etkileyen nesne ve olaylara karşı olumlu tutum ve tavır geliştirmelerini, sanat çalışmalarına ilgiyi arttırmayı, duygu ve düşüncelerini ifade etmeyi geliştirici, hayal gücünü ve yaratıcılığını destekleyici nitelikte olmalıdır.

Küçük çocuklar için sanat; yoğurmak, sıkıştırmak, bastırmak, biçim vermek, karıştırmak, kesmek, hışırdatmak, hareket etmek, uğraşmak, boyamak ve bir şeyler yapmaktır. Yapılan ürünün mükemmel olmasının çocuklar için önemi yoktur. Bu etkinlik esnasında yaşadıkları tecrübeler, onlar için eğlencelidir. Bu sırada yaptıkları ürünün neye benzeyeceği ya da büyüklerin ne düşünecekleri onların umurunda değildir. Önemli olan yaptıkları etkinlikten zevk almalarıdır.

Sanat Etkinliklerinin Çocukların Gelişimine Olan Yararları 

•  Kendini ifade etme, seçim yapma, karar verme yeteneklerini geliştirir. 
• Araç gereçleri kullanırken yeni fikirler edinir, yeni kavramlar öğrenir ve duygusal yetilerini geliştirir.
• Kendini sözlü olarak ifade etmeyi öğrenir, dil becerilerini geliştirir.
• Yardımlaşma, paylaşma, grupla çalışmayı öğrenir, toplumsal kavramlar edinir.
•  Kendi işini kendi planlamayı, uygulamayı ve sonuçlandırmayı başarır. Özgür davranmayı öğrenir. 
• Göz-el eş güdümünü sağlar. 
• Küçük ve büyük kas gelişimine yardımcı olur. 
• Çevresindeki güzellikleri, biçim, renk, doku gibi kavramları ayırt etmeyi ve değerlendirmeyi öğrenir
• Çevresine ve doğaya olan duyarlılığını geliştirir.
•  Duygusal rahatlama sağlar. 
• Zamanını yapıcı şekilde değerlendirir, zevkli uğraşlar edinir. 
• Esnek bir kişilik geliştirmeyi sağlar.
•  Hoşlandıkları ve hoşlanmadıkları durumları fark ettirir.